2014年度國家公務員考試大綱公布后，中公教育師資團隊就申論的命題機理和可能的變化進行了多次研究討論，團隊創(chuàng)始人李永新老師憑借多年輔導經驗給予了方向性指導，資深教學權威張永生老師、申論教學領軍人張紅軍老師提出了中肯的意見，大批從事一線教學工作的老師也紛紛就考生關心的問題做出多樣化的解讀與建議。眾多老師的思想火花最終在統(tǒng)一的方向下匯成了智慧的激流，現(xiàn)匯總這些有益見解，分10節(jié)呈獻給考生，為大家在考前10天里校準備考方向、跑好最后一公里助上一臂之力。信息源:免費招聘網(wǎng)_www.rcxx.com_淘才招聘網(wǎng)信息源:免費人才網(wǎng)_www.rcxx.com_淘才招聘網(wǎng)
申論分析問題、解決問題、行文立論要有政府思維，政府思維的實質是建設性的思維、創(chuàng)造性的思維、解決問題的思維、替政府和上級分憂的思維。
申論作答要有建設性思維，可以批評社會丑惡現(xiàn)象、公權部門錯誤做法，但不要極端化，而留有余地，找出解決問題的思路和方案，最終的落腳點要落實到問題的解決上；作答要有創(chuàng)造性思維，熟悉上級的政策精神和管理思想，有分析能力、有貫徹執(zhí)行能力，所謂貫徹執(zhí)行就是把上級的精神、要求結合具體情況，演繹為分析現(xiàn)象和解決問題的方法，依據(jù)上級精神提出自己的一套，這就是政治正確又有創(chuàng)造性；分憂思維也就是服務思維，是作為參謀助手為領導機關和領導人員服務的思維方式，要領會上意、體察下情，大事明白，小事不糊涂，想問題、辦事情注意維護黨和政府的權威、尊嚴、利益，要看社會怎么說、群眾怎么想，更要看上級怎么要求、黨和政府有什么需要，需要一個基層公務員說和做的，才能往答案里裝。
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